La cláusula del panadero es solo una solución a corto plazo que se incrementará como Bitcoin

Para algunos, la cláusula del panadero – y su requisito de que las escuelas deben tener bitcoin vs litecoin para que las universidades y los proveedores de capacitación tengan acceso a todos los niños en los años 8 a 13 para que puedan explorar sus opciones “no académicas” – anuncia una nueva era de apertura en el Relación entre escuelas, colegios y el sector FE más amplio. Para otros, esta enmienda legalmente vinculante a la ley de educación técnica y vocacional de 2017 confirma la realidad de un sistema roto que se apodera del cumplimiento para garantizar que los diferentes tipos de instituciones vayan en la misma dirección. Hay verdad en ambos puntos de vista.

Baker reconoce la realidad de que el sector de la FE tiene dificultades para predecir los precios en el acceso a los estudiantes durante su educación secundaria, y que los jóvenes a menudo toman sus decisiones con información incompleta suministrada por una fuente con un aspecto muy particular. Demasiadas escuelas aún ven a la FE como un menú en gran parte vocacional (o “técnico”) en el que los jóvenes han optado en lugar de optar por. En este caso, el hecho de no haber introducido el lenguaje de educación y formación profesional junto con el de aprendizaje “técnico” y “vocacional” en el marco de la ley de 2017 fue una oportunidad perdida de noticias de altcoin que contribuirá a una crisis de estatus permanente en el ámbito profesional. dominio.

Los líderes escolares montarían una defensa enérgica al cargo de suministrar información sesgada. Conocen bien a sus alumnos, generalmente han desarrollado su oferta de sexta forma con la mayoría de estas predicciones de bitcoin y litecoin para los jóvenes, y conocen poco del terreno de la FE. Además, la financiación de una escuela, y, por lo tanto, su plantilla más amplia y el modelo curricular, a menudo está vinculada a números sostenibles de sexta forma. Debería saberlo: me corté los dientes como directora de una sexta escuela y luego asesora de la autoridad local 14-19 y gobernadora de la universidad a finales de los noventa. Pedir a las escuelas que promuevan lo que se ofrece, vender litecoin en nigeria “en el camino” (en una universidad u otra escuela), sin tener arreglos de consorcios preexistentes en vigor, es como pedirle al personal de sainsbury que entregue folletos de amazon en la tienda entradas

Y, por supuesto, nada de esto se ve favorecido por la marginación de la educación y orientación profesional en los últimos 20 años, un período durante el cual la elección se ha convertido en un sinónimo en el que debo comprar bitcoin o ethereum o litecoin en la toma de decisiones sobre educación. Para trabajar para todos (y no simplemente para los aventajados y pre-informados), los sistemas basados ​​en opciones tienen dos requisitos clave: el bitcoin universal litecoin de acceso a información confiable y sin sesgos sobre un rango de opciones y suficiente provisión de reserva para que todos Las primeras elecciones se pueden cumplir. Aquí está la tormenta perfecta en la que la cláusula del panadero encuentra su razón: tratar de arreglar un mercado imperfecto en el que la oferta “académica” goza de un estatus más alto en el contexto de presupuestos ajustados y demanda creciente, y en la cual la dinámica interna específica de la institución de El sistema funciona en contra y no a favor de la colaboración.

Si las sanciones son lo suficientemente punitivas sobre cómo transferir bitcoins a litecoin en coinbase (especialmente si están teñidas con la amenaza de impactar en una calificación demostrable, como lo recomienda el informe de IPPR), la solución del panadero podría funcionar por ahora, pero el cumplimiento forzado no es posible para construir un puente que nunca debería haber sido necesario en primer lugar, y ciertamente no es una manera de construir una relación positiva entre los profesionales en las escuelas, universidades y organizaciones de capacitación.

Más bien, necesitamos un replanteamiento de dónde se ubican las escuelas en el panorama de aprendizaje más amplio y cuál es su papel en la preparación de los jóvenes para el aprendizaje a lo largo de toda la vida. Junto con esto, necesitamos un radical si compro la reconceptualización de litecoin o bitcoin en la que FE y HE podrían basarse en los esfuerzos de las escuelas y trabajar junto a ellos. Y el año del bloque Ltc actual, en ambas fases, necesitamos incorporar incentivos para colaborar y compartir conocimientos.

La cláusula de Baker es una solución de los años ochenta a un problema que se remonta a las reformas escolares (dirigidas por el panadero) de esa década y la posterior incorporación de las universidades; Puede ser necesario a corto plazo. Pero son los modelos de asociación y aprendizaje compartido a través y dentro de la escuela, FE y HE los que nos orientarán hacia las soluciones a los desafíos del siglo XXI. Los lectores más pequeños que ingresan al sistema se encontrarán con menos de una. generación a partir de ahora.

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