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Entonces, todos se levantan en armas sobre el plan de Betsy DeVos de armar maestros. Y el “plan Trump-DeVos para armar maestros” es un excelente punto de discusión. Excepto que realmente no es su plan, algunos estados preguntaron si podrían usar fondos federales para esto (probablemente algo útil para FOIA sobre los SEA). No sé lo que el Departamento de Educación decidirá al final, pero todo el episodio es una especie de loco.

Dejo constancia de que esta idea de armar a los profesores es una tontería en un mar de pésimos últimamente. Y no confíe en mi palabra, la mayoría de las personas que piensan que es una buena idea son los aspirantes a comando de sofá. Los comandos reales también piensan que es una locura. Pero, es la ley y la práctica en algunos lugares ahora. Eso es un hecho sobre el terreno.

Es por eso … esto es control local amigos. No puedes ser para control local excepto cuando los lugareños quieren hacer cosas que no te gustan. Eso no es para control local o escuchando lo que quieren los educadores, es para personas que hacen lo que quieren. Y es más o menos la posición de todos. Es la naturaleza humana. Y cosas como esta apuntan cuánto control local es un valor relativo y posicional, no real. Todo el mundo está a favor y lo idealiza … hasta que las personas quieran hacer cosas que no les gustan.

Descubrimos que el gasto en beneficios a nivel nacional aumentó un 22 por ciento en comparación con solo un 1,6 por ciento en general entre 2005 y 2014. Como resultado, la proporción de fondos de educación nacional gastados en beneficios aumentó del 16 por ciento en 2005 a más de 19 porcentaje en 2014. En conjunto, más de $ 11 mil millones de dólares menos llegaron al salón de clases.

¿Pueden los distritos escolares tener escuelas autónomas que capturen algunos de los beneficios del fletamento? Me gusta pensar que sí, y hay algunos ejemplos, pero nada a escala y aquí hay un nuevo informe de PPI que ofrece cierto escepticismo sobre la idea. Conversación importante que tener porque si bien “hacer ambas cosas” es el tipo de cosas que la gente dice que suenan razonables, una estrategia efectiva requiere tomar algunas decisiones.

La justicia educativa, la equidad y la integración son objetivos hacia los cuales mi familia, como la de la Sra. Kaplan, ha presionado durante generaciones. Pero en mis casi 30 años de trabajo en la reforma escolar, he estado en demasiadas escuelas “integradas” donde la injusticia prospera, por diseño. Muchos son realmente dos escuelas en una: una escuela en la que los estudiantes blancos están inscritos en clases de Colocación Avanzada y otra en la que los estudiantes de color languidecen en cursos de bajo nivel y remediales.

Gracias a Mike Goldstein y al equipo de AVID por algunas excelentes publicaciones durante las últimas semanas mientras estaba montando el PMC, viendo el béisbol de Cape Cod League (Wareham se desgarró en los playoffs), pescando, escalando la montaña más alta de Virginia con mis hijos, y generalmente jugando afuera. Vio osos, ponies salvajes, muchas estrellas y planetas y meteoros. Espero que estés teniendo un gran verano, también.

Los informes sobre este comunicado de prensa / encuesta de Airbnb sobre profesores que son anfitriones parecen un poco crédulos. No es sorprendente que muchos profesores y profesores usen Airbnb en el verano, dado que es más probable que tengan lugares vacíos en esos meses. Y no aprendemos mucho sobre la demografía general de los hosts de Airbnb. Pero Airbnb conoce sus marcas y lo presentaron de una manera que fue difícil despedir.

Una característica extraña (una de muchas) del debate de la escuela autónoma es que el misma gente quejándose de charters y diciendo que no eran muy buenos, propuso que los distritos administraran escuelas como remedio. Sin embargo, la mayoría de los estatutos fueron autorizados por los distritos escolares y había mucha evidencia de que los distritos eran peores en eso que los autorizadores profesionales (en general, había muchas excepciones en ambos lados). Eso, sin embargo, nunca pareció penetrar. Supongo que porque creó demasiada disonancia entre charters y distritos “independientes”. En cualquier caso, los autorizadores profesionales están abriendo más escuelas, eso es a través de un nuevo informe de NACSA.

Dos movimientos notables. Marc Tucker se está retirando. Ha sido parte integrante de la escena educativa durante mucho tiempo y no es de los que tercerizan su agudo y provocativo pensamiento (es invitado este otoño en la clase de Ben Castleman y yo enseño en UVA porque tiene una aguda opinión globalmente informada sobre la mejora de la escuela muy en desacuerdo con gran parte del pensamiento prevaleciente entre los reformadores de hoy).

Bob Wise dejará la Alliance for Excellent Education a principios del próximo año. El sabio guió a la organización a través del crecimiento a su alcance, así como en tiempos difíciles. Antes de eso, su carrera como funcionario electo terminó con algunos baches, pero mientras Wise todavía estaba bien posicionado para lucrativas opciones de puerta giratoria tras bambalinas, en cambio, centró su atención en la educación y puso su hombro en ello. Bien jugado.

Chris Stewart tiene algunas lecturas obligatorias. Primero, LeBron James comete un acto de filantropía y sigue la idiotez. Y luego desglosa una pieza mal argumentada que sugiere, supongo que no estoy seguro de lo que sugiere, excepto que los “neoliberales” son un problema educativo y una hierba gatera para la multitud anti-reforma. El artículo ignora la realidad de que muchos de los misma gente quienes apoyan la elección (aunque ciertamente no todos) también apoyan la equidad fiscal y el cambio de los sistemas de financiamiento escolar que perjudican a los estudiantes de minorías y de bajos ingresos o que muchos de los misma gente quienes apoyan las reformas a las políticas de personal de educación también apoyan invertir más en los docentes. Esa complicada realidad es donde radica una coalición si quieres hacer algo, no para repetir un viejo argumento de hace décadas.

Es fácil criticar o pintar al ex secretario de Ed. Arne Duncan como irreflexivo por decir que deseó haber insistido más, y los críticos tuvieron un día de campo. Pero, él tiene un caso! La historia de la reforma de la última década es complicada y todos tienen su contrafactual favorito, y todo esto siempre parece más fácil desde los asientos baratos. Sin embargo, existe la posibilidad de que el equipo de Duncan estuvo ausente el día que enseñaron a Machiavelli, por lo que no entendieron el papel de no hacer las cosas a medias. Decidieron inclinarse hacia la reforma temprano, pero cuando se produjo el inevitable retroceso, comenzaron los zigzagues y zigzagos incoherentes y nunca se detuvieron. Más franqueza de Duncan sobre la dinámica que manejó eso sería útil si realmente quiere que la gente compre en interés de un adulto antes del marco de interés de los niños. Sin embargo, él tiene un punto.

No se necesita salir de la escuela y la universidad enamorados del capitalismo o la democracia, y es el trabajo de las escuelas y colegios presentar otras formas de organizar las economías y los sistemas de gobierno, pero también es la obligación de las escuelas construir cimientos sólidos para los ciudadanos del mañana. Esas fundaciones incluyen, como a la multitud de estudios sociales le gusta decir, “comprensiones, conceptos y habilidades profundas y perdurables de las disciplinas”. Los estudios sociales enfatizan las habilidades y prácticas como preparación para la toma de decisiones democráticas “.

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