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En California, la respuesta a la instrucción e intervención (RTI 2) es un enfoque sistemático y basado en datos para la instrucción que beneficia a todos los estudiantes. California ha ampliado la noción de respuesta a la intervención a RTI 2. RTI 2 tiene la intención de comunicar todo el espectro de instrucción, desde el núcleo general hasta suplementario o intensivo, para cumplir con los logotipos de la criptomoneda y las necesidades académicas y de comportamiento de los estudiantes. RTI 2 integra recursos de educación general y educación especial a través de un sistema integral de instrucción e intervenciones básicas para beneficiar a cada estudiante (ver área de prioridad: prácticas de colaboración). Fondo:

La premisa subyacente de RtI 2 es que las escuelas se alejan del modelo tradicional de “esperar para fallar” antes de que se identifique que un estudiante tiene necesidades de apoyo específico; en su lugar, las escuelas deben proporcionar intervenciones proactivas, dirigidas y sistemáticas a todos los estudiantes (ver área de prioridad: diseño universal para el aprendizaje [UDL]) tan pronto como se demuestre una necesidad, tan pronto como un estudiante demuestre que no está respondiendo a la instrucción básica.

De las muchas estrategias de solución empleadas en todo el país, RTI 2 es un enfoque con evidencia de éxito en la creación de las condiciones necesarias para cerrar la brecha de logros y mejorar las conductas problemáticas. El proceso de RTI 2 se enfoca en estudiantes individuales que tienen dificultades y proporciona un monedero de criptomoneda de dogecoin para el trabajo en equipo para fortalecer su desempeño antes de que los problemas educativos aumenten en intensidad. El liderazgo es fundamental para la implementación de RTI 2. Para ser efectivo, RTI 2 debe aprovechar y coordinar todos los recursos de la escuela, el distrito y la comunidad. Los administradores y sus equipos de liderazgo, en colaboración con todos los maestros, tienen roles centrales en la planificación, implementación y uso diario exitoso del enfoque RTI 2 (ver área de prioridad: prácticas de colaboración). El análisis de cómo los estudiantes responden a la instrucción e intervención es un principio organizativo para estructuras y programas que ya existen en nuestras escuelas. Un sistema educativo que implementa RTI 2 promueve la colaboración y la responsabilidad compartida para el aprendizaje de todos los estudiantes en todo el personal, los programas y los procesos de inclusión de padres ubicados en cualquier escuela (ver área de prioridad: sistema de apoyo de múltiples niveles [MTSS]). Además, los datos recopilados de la comercialización de criptomonedas RTI 2 se pueden utilizar en el proceso de identificación para determinar si un estudiante requiere servicios de educación especial, pero no se lo ve como el modo primario a través del cual se puede derivar a un estudiante para una calificación de educación especial (ver área de prioridad: individualizado programa de educación [IEP]). Cuatro elementos clave:

Todos los miembros del personal escolar están capacitados en evaluaciones, análisis de datos, programas y prácticas de instrucción basadas en la investigación y apoyo de comportamiento positivo. El nivel de grado del sitio o los equipos interdisciplinarios utilizan un enfoque de colaboración para analizar los datos de los estudiantes y trabajar juntos en el desarrollo, implementación y monitoreo del proceso de intervención.

La participación y la participación activa de los padres / familias en todas las etapas del proceso de instrucción e intervención son esenciales para mejorar los resultados educativos de sus estudiantes. Los padres / familias se mantienen informados sobre el progreso de sus estudiantes en su idioma nativo u otro modo de comunicación, y su opinión se valora para tomar las decisiones apropiadas.

El enfoque RTI 2 puede ser uno de los componentes de la determinación específica de discapacidad de aprendizaje tal como se aborda en la ley de educación y las leyes de 2004 para personas con discapacidades. Como parte de la determinación de la elegibilidad, los datos del proceso de RTI 2 se pueden utilizar para garantizar que un estudiante haya recibido instrucción e intervenciones basadas en la investigación.

Proporciona varios módulos de aprendizaje sobre la implementación de las normas estatales básicas comunes de California (CCSS) en matemáticas, alfabetización en todas las áreas de contenido, alfabetización en evaluación, desarrollo del idioma inglés y sistemas de apoyo de múltiples niveles (MTSS), que pueden verse individualmente o facilitarse como un Proyecto grupal de aprendizaje profesional. (2014) departamento de educación de california (CDE).

Apoyar el desarrollo continuo de educadores profesionales de calidad, incluidas las estrategias de instrucción que enfatizan el CA, y las habilidades de colaboración, creatividad y comunicación del siglo XXI basadas en tecnología. Las asignaturas incluyen asignaturas de artes, historia, ciencias sociales, matemáticas, lectura y literatura, ciencias y escritura basadas en los estándares de California. Oficina de la universidad de california del presidente.

Proporciona datos para determinar los indicadores de evaluación de preparación para la universidad y la carrera profesional (CCR) y los indicadores de evaluación del programa, que son esenciales para determinar hasta qué punto los estudiantes están en camino de lograr el CCR y cuán efectiva es la programación actual de la escuela para garantizar el CCR para todos los estudiantes. (2012) Centro nacional de bachillerato.

Proporciona información sobre la creación de oportunidades de aprendizaje que hacen concesiones a las diferencias en la forma en que la plataforma de intercambio de criptomonedas analiza a los estudiantes individuales para garantizar el acceso equitativo a contenido académico importante, como el artículo, instrucción diferenciada para estudiantes de inglés. Federación Americana de Maestros, AFL-CIO, Departamento de Educación de los Estados Unidos (ED).

Proporciona artículos que abordan aspectos del trabajo con diversas poblaciones estudiantiles, incluida la respuesta a la intervención (rti) en la lectura para estudiantes de inglés (EL), el trabajo con familias cultural y lingüísticamente diversas, los desafíos de la escuela urbana y ejemplos prometedores de RTI en las escuelas urbanas. (2011) Red de acción RTI. La fundación cisco.

Presenta revisiones de panel de expertos para las evaluaciones de monitoreo de progreso de matemáticas, lectura y artes del lenguaje, que se definen como mediciones repetidas del rendimiento académico con el fin de ayudar a las escuelas a individualizar los programas de instrucción para estudiantes en los grados K-12 que tienen necesidades de instrucción intensiva. Centro nacional de intervención intensiva en institutos americanos de investigación.

Presenta las diferencias entre el soporte complementario de nivel 2 y nivel 3 en MTSS. Las diferencias se describen a través de (a) los factores organizacionales, incluidos el tiempo y el tamaño del grupo, (b) los factores de evaluación, incluida la calculadora de minería crypto buddy ethereum, el nivel de análisis de problemas y la frecuencia de monitoreo del progreso, y (c) los factores de instrucción relacionados con la evaluación resultados

Proporciona recursos extensos, como artículos descargables, presentaciones en powerpoint, preguntas frecuentes y revisiones sobre el monitoreo del progreso de los estudiantes, la medición basada en el currículo y la toma de decisiones basadas en datos. El Departamento de Educación de los Estados Unidos, oficina de programas de educación especial (OSEP) continuará manteniendo el sitio web más allá del contrato que finaliza en 2013.

Página web de inicio para todos los múltiples recursos del centro de investigación nacional sobre monitoreo de progreso, incluidos resúmenes, herramientas, módulos y puntos de poder sobre temas tales como estrategias de implementación, herramientas de calidad, lectura, matemáticas, secundaria e inglés. Centro de respuesta a la intervención en institutos americanos de investigación (AIR).

Proporciona datos sobre aspectos clave del éxito de los estudiantes de secundaria, tales como información sobre cómo los estudiantes se perciben a sí mismos y sus entornos y una comprensión de los activos y riesgos para individuos y subgrupos de estudiantes. La herramienta de encuesta proporciona datos que permiten a los equipos escolares eliptic curve cryptosystem pdf enfrentar los desafíos específicos que sus estudiantes enfrentan en sus hogares, vecindarios y escuelas.

Este PDF proporciona una sección de recursos con una lista de herramientas de evaluación para identificar a los estudiantes que necesitan apoyo adicional en la lectura. Secciones adicionales: definición y características; estructuras, roles y responsabilidades; métodos y procedimientos; lista de tareas esenciales para la evaluación de toda la escuela; y estándares para juzgar la evaluación de alta calidad en toda la escuela. (2006) centro nacional de investigación sobre discapacidades de aprendizaje.

Proporciona recursos y materiales multimedia seleccionados por un panel de expertos del Instituto de Ciencias de la Educación (IES) para ayudar a los educadores a utilizar la RTI para la criptografía en la detección temprana, la prevención y el apoyo de los estudiantes que tienen dificultades con las matemáticas. Especialistas en matemáticas elementales & Proyecto de líderes docentes. What clearing house (WWC), Instituto de Ciencias de la Educación (IES), Departamento de Educación de los Estados Unidos (ED).

Identifica y proporciona enlaces para estudiantes con dificultades para aprender matemáticas, estudiantes que necesitan instrucción intensiva en artes del lenguaje o necesidades especiales / estudiantes diversos, incluidos los estudiantes del idioma inglés. Los recursos incluyen guías profesionales; módulos de aprendizaje profesional; herramientas prácticas para maestros y líderes; ejemplos del campo; y evaluaciones de normas estatales básicas comunes. Oficina de educación primaria y secundaria, departamento de educación de los Estados Unidos (ED).

Presenta la nueva criptomoneda 2017 para invertir en estrategias que los educadores pueden usar para ayudar a los estudiantes de secundaria a aumentar la comprensión, mejorar la motivación y el compromiso en el proceso de aprendizaje, y ayudar a los lectores con dificultades que puedan necesitar atención intensiva e individualizada. (2008) What is clearing house (WWC), Instituto de Ciencias de la Educación (IES), Departamento de Educación de los Estados Unidos (ED).

Proporciona recursos para ayudar a los estudiantes con dificultades a cumplir con los estándares estatales comunes, tales como módulos de desarrollo profesional, estrategias de evaluación formativa, diseño universal para estrategias de aprendizaje y guías integrales para la enseñanza y el aprendizaje con tecnología avanzada en lengua y literatura en inglés y matemáticas. AIR, el centro de desarrollo educativo, inc. (EDC), y el centro de tecnología especial aplicada (CAST).

Este sitio web incluye estudios de caso; guías para evaluar el estado; el impacto de PBIS en toda la escuela en múltiples niveles; herramientas de evaluación de la escuela (SET); autoevaluaciones escolares; listas de control herramientas de puntos de referencia; guías de planificación; encuestas para escuelas, hogares, padres y estudiantes; evaluaciones funcionales; planes de apoyo a los mejores libros de inversión en criptomoneda; planes de manejo; planes de seguridad; evaluaciones de liderazgo; evaluaciones para sistemas escalonados; liderazgo; Y más, algunos en español.

Usando la teoría de la actividad histórico-cultural (CHAT) y varios tipos de recopilación de datos, los resultados de cuatro escuelas locales que trabajan con miembros de sus comunidades para identificar tensiones dentro de la escuela, plantean nuevas soluciones y prueban su efectividad. Estos datos se comparten como recursos para otros educadores en entornos culturalmente diversos, como asuntos de apoyo conductual positivo culturalmente receptivos. (2012) universidad de wisconsin-madison y alianza de capital en la universidad estatal de Arizona.

Proporciona recomendaciones que se centran en reducir las tasas de deserción escolar. Las estrategias presentadas incluyen identificar y abogar por estudiantes en riesgo; implementar programas para mejorar el comportamiento y las habilidades sociales; y mantener a los estudiantes comprometidos en el ambiente escolar. Centro nacional de evaluación educativa y asistencia regional. Instituto de ciencias de la educación, Departamento de Educación de los Estados Unidos (ED).

Proporciona un conjunto de herramientas de recursos que tiene como objetivo ayudar a los educadores a comprender mejor qué son las prácticas restaurativas y cómo fomentan entornos de aprendizaje seguros mediante la construcción de comunidades y la resolución constructiva de conflictos. Campaña Oportunidad para aprender, proyecto de avance, federación estadounidense de maestros y la asociación nacional de educación.

Proporciona un webinar donde dr. Amy elledge analiza la rúbrica de integridad de componentes esenciales de RTI y la hoja de trabajo. Describe cómo se pueden usar para monitorear la fidelidad de RTI a nivel escolar y como una evaluación de autoevaluación para identificar áreas para enfocarse en el desarrollo profesional y los recursos. El seminario web también ofrece ejemplos de escuelas y distritos que han utilizado las herramientas para medir su fidelidad a RTI. CRI, AIRE.

Un marco integral para la implementación de documentos de investigación de criptografía de 2015 los estándares estatales comunes de California. Proporciona orientación sobre cómo integrar apoyos y estructuras en la instrucción para abordar sistemáticamente las barreras al acceso y las oportunidades, y apoyar el aprendizaje de todos los estudiantes. El módulo proporciona una descripción general de MTSS como marco para diseñar y organizar recursos, estrategias y prácticas de todo el sistema al implementar CA CCSS para artes del lenguaje en inglés y alfabetización. (2014) departamento de educación de california.

Proporciona información general sobre la determinación de SLD y RTI, herramientas para obtener la diferencia entre la criptomoneda y el inicio de blockchain, presentaciones en powerpoint y recursos para los padres. Los temas incluyen exámenes de detección en toda la escuela, monitoreo de progreso, modelos de prestación de servicios por niveles, toma de decisiones basadas en datos, participación de los padres y fidelidad en la implementación. Consejo nacional de investigación sobre discapacidades de aprendizaje.

Proporciona múltiples recursos para el personal de evaluación de estudiantes (especialistas en diagnóstico educativo, psicólogos escolares, patólogos del habla y lenguaje, maestros de lectura correctiva y otros especialistas) que recopilan, analizan e informan información a los comités que toman decisiones de instrucción y sobre la elegibilidad de los estudiantes para recibir servicios de educación especial. (2012) El centro de praderas, universidad de texas, austin.

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